Význam Léčení Dětí Pomocí Kraniosakrální Terapie – Kraniální Terapie Centre – Toronto

Význam Léčení Dětí s Využitím Kraniosakrální Terapie

Benjamin Shield, Ph. D

Proč jsme léčbě dětí a kojenců? Nejlepší odpověď dal osteopat, který řekl: „když se podíváme na dítě, nikdy nevíme, kdo nebo co by to mohlo být. A když se podíváme na dospělého, nikdy nevíme, kdo nebo co ten dospělý mohl být.“

Dr. William Sutherland, zakladatel lebeční osteopatie, měl oblíbený výraz. Řekl: „jak je větvička ohnutá, tak roste strom.“Pokud jsme schopni opravit lézní vzorce, které mohou začít již v děloze, vzory, které jsou vytvořeny během porodu, nebo dokonce postnatálně, jsme schopni zabránit mnoha podmínkám, které mohou jedince po celý život sužovat. Můžeme pomoci při prevenci problémů s chováním a osobností, poruchy učení, smyslové poruchy, a strukturální problémy. Je mi ctí pracovat s těmito dětmi a jednou z nejsladších věcí, které můžeme jako praktici dělat.

je vhodné, abychom hovořili o léčbě dětí v rámci kraniální terapie. Děti byly inspirací pro tuto terapii. Teprve poté, co Dr. Andrew Taylor Stills, zakladatel osteopatie, která vedla k lebeční osteopatii, tragicky ztratil své děti na meningitidu, začal zkoumat povahu své práce.

děti mají četné mechanismy, se kterými se narodí, aby jim pomohly opravit léze, které se mohou vyvinout při narození. Mají reciproční napínací membrány, které působí jako vnitřní vodítko, které přivádí kraniální kosti a membrány do rovnováhy. Když dítě pláče, zvýšený kraniální tlak pomáhá vrátit kosti a membrány zpět do polohy. Zatímco pláč vytváří vnější tlak, kojení vytváří vnitřní tlak, který pomáhá normalizovat hlavu dítěte. A jak dítě kojí, matka udělá nejzákladnější ze všech lebečních technik, které vidíme v kulturách po celém světě. Matka instinktivně pohladí hlavu dítěte, zatímco kojí. Jak dítě vytváří pohyb lebečních kostí, matka hladí hlavu dítěte a napomáhá procesu formování.

všechny tyto věci, stejně jako zívání dítěte, sebekorekční chování a samotný proces porodu, mohou pomoci vést hlavu dítěte do rovnováhy. Ale když jsou síly narození příliš velké, mohou přemoci schopnost dítěte se opravit. Pak se stává naší prací, jako terapeuti, pomáhat dítěti v rovnováze. Ne každé dítě může potřebovat opravu, ale mám pocit, že každé dítě by mělo mít možnost být hodnoceno.

když dítě přijde na léčbu, chceme využít co nejvíce prostředků dítěte. Vedení rodiče v úzké pohled na dítě, úpravou hlasu a tempo, aby uklidnit dítě, když je teplota, světlo a zvuky, pohodlné pro dítě je důležité. Naším cílem je, když pracujeme s péčí, aby dítě začalo přijímat terapii i terapeuta jako zdroje, také.

děti nám neustále dávají zprávy, když mohou být nadměrně stimulovány nebo ohromeny. Jejich pohyby mohou být trhavé. Mohou ztuhnout nebo vyklenout záda. Mohou zčervenat nebo blednout. Mohou začít plakat neomylně. Jejich poloha těla může mít potíže s překročením středové čáry. S těmito a mnoha dalšími způsoby, kterými dítě komunikuje, praktik pomáhá dítěti zacházet způsobem, který je pro toto dítě v té chvíli nejlepší.

když pracujeme s dítětem, je třeba zvážit zásady, než začneme dělat něco klinického rukama. Mezi nejdůležitější principy patří nabídnout dítěti respekt. Zacházejte s dítětem tak, jak bychom doufali. Chceme také nabídnout dítěti prostředí důvěry a bezpečnosti. To má zásadní význam. A jak zacházíme, chceme s dítětem vést průběžný rozhovor, i když je to v našich vlastních myšlenkách. Chceme se neustále ptát dítěte, zda chce více prostoru a více možností, kde pracujeme. Tímto způsobem je léčba něco, co se děje s dítětem, spíše než s dítětem.

děti se rodí do tohoto světa s inherentní schopností sociálně se angažovat se svými pečovateli a se svým prostředím. Tato schopnost společensky se angažovat je nejrozvinutějším způsobem, jakým se dítě může vypořádat se stresem.

pokud je tato schopnost nedostupná nebo ohromená, v důsledku traumatických perinatálních událostí může dítě výchozí k méně vyvinutému způsobu řešení stresu. Tato úroveň je sympatická aktivace nebo to, co známe jako boj nebo útěk. Ale děti, jak víme, mají malou schopnost bojovat, nebo prchnout, a tak se často mohou default nejméně vyvinul způsob zvládání stresu, který je parasympatický imobilizace, šoku a/ nebo disociace.

Tyto státy, které jsou vytvořeny v tak raném věku může vytvořit autonomní nastavit bod, který může, pokud se neléčí, zůstat s jednotlivými celý jejich život. Mohou tvořit základ toho, jak reagujeme na stres, dokonce i typy nemocí, které dostáváme.