Vigtigheden af at behandle babyer ved hjælp af Craniosacral Therapy-Cranial Therapy Center-Toronto

vigtigheden af at behandle babyer ved hjælp af Craniosacral Therapy

af Benjamin Shield, Ph. d

hvorfor behandler vi babyer og spædbørn? Det bedste svar blev givet af en osteopat, der sagde: “når vi ser på et barn, ved vi aldrig, hvem eller hvad det kunne være. Og når vi ser på en voksen, vi ved aldrig, hvem eller hvad den voksne kunne have været.”

Dr. Vilhelm Sutherland, grundlæggeren af kranial Osteopati havde et yndlingsudtryk. Han sagde: “som kvistet er bøjet, så vokser træet.”Hvis vi er i stand til at korrigere de læsionsmønstre, der kan begynde så tidligt som i utero, mønstre, der oprettes under fødselsprocessen, eller endda postnatalt, er vi i stand til at forhindre mange forhold, der kan plage individet gennem hele livet. Vi kan hjælpe med at forebygge adfærdsmæssige og personlighedsproblemer, indlæringsvanskeligheder, sensoriske lidelser og strukturelle problemer. Det er en ære at arbejde med disse børn og en af de sødeste ting, vi kan gøre som praktikere.

det er hensigtsmæssigt, at vi taler om behandling af børn inden for rammerne af kranial terapi. Børn har været en inspiration til denne terapi. Det var først efter Dr. Taylor Stills, grundlæggeren af osteopati, der førte til kranial Osteopati, tragisk mistede sine børn til meningitis, at han begyndte sin undersøgelse af arten af sit arbejde.

babyer har adskillige mekanismer, som de er født med for at hjælpe dem med at selvkorrigere de læsionsmønstre, der kan udvikle sig ved fødslen. De har de gensidige spændingsmembraner, der fungerer som en intern guide til at bringe kraniale knogler og membraner i balance. Når en baby græder, hjælper det øgede kraniale tryk med at sætte knogler og membraner tilbage på plads. Mens gråd skaber et eksternt tryk, skaber diende et indre tryk, der hjælper med at normalisere babyens hoved. Og når babyen ammer, vil moderen gøre det mest basale af alle kraniale teknikker, som vi ser i kulturer over hele verden. Moderen vil instinktivt berøre barnets hoved, mens det suger. Som barnet skaber bevægelse af kranieknogler, er moderen strøg barnets hoved og bistå støbeprocessen.

alle disse ting, såvel som babyen Gabende, selvkorrigerende adfærd og fødselsprocessen i sig selv, kan hjælpe med at lede et barns hoved i balance. Men når fødselsstyrkerne er for store, kan de overvælde babyens evne til selvkorrigering. Så bliver det vores job som terapeuter at hjælpe barnet i balance. Ikke alle børn har muligvis brug for korrektion, men jeg føler, at hvert barn skal have mulighed for at blive evalueret.

når et barn kommer ind til behandling, vil vi bruge så mange af barnets ressourcer som muligt. Det er vigtigt at holde forældrene tæt på barnet, justere vores stemme og tempo for at berolige barnet, have temperaturen, lyset og lyde behageligt for barnet. Det er vores mål, at når vi arbejder med omhu, at babyen også begynder at omfavne både terapien og terapeuten som ressourcer.

babyer giver os konstant beskeder, når de kan blive overstimuleret eller overvældet. Deres bevægelser kan blive rykkede. De kan stive eller bøje ryggen. De kan blive røde eller blege. De kan begynde at græde utrøsteligt. Deres kropsposition kan have svært ved at krydse midtlinjen. Med disse og mange andre måder, som barnet kommunikerer, hjælper udøveren barnet til at behandle på en måde, der er bedst for det barn i det øjeblik.

når vi arbejder med en baby, er der principper, der skal overvejes, før vi begynder at gøre noget klinisk med vores hænder. Blandt de vigtigste principper er at tilbyde barnet respekt. Behandl barnet, som vi håber at blive behandlet. Vi ønsker også at tilbyde barnet et miljø med tillid og sikkerhed. Dette er af grundlæggende betydning. Og når vi behandler, vil vi have en løbende samtale med barnet, selvom det er i vores egne tanker. Vi vil konstant spørge barnet, om det ønsker mere plads og flere muligheder, hvor vi arbejder. På den måde er behandlingen noget, der gøres med barnet, snarere end på barnet.

babyer fødes ind i denne verden med en iboende evne til socialt at engagere sig med deres plejepersonale og med deres miljø. Denne evne til socialt at engagere sig er den mest udviklede måde, et barn kan håndtere stress på.

hvis denne evne ikke er tilgængelig eller overvældet på grund af traumatiske perinatale hændelser, kan en baby som standard have en mindre udviklet måde at håndtere stress på. Dette niveau er sympatisk aktivering eller hvad vi kender som kamp eller flugt. Men babyer, som vi ved, har ringe evne til at kæmpe eller flygte, så ofte kan de misligholde den mindst udviklede måde at håndtere stress på, som er parasympatisk immobilisering, chok og/ eller dissociation.

disse tilstande, der oprettes i en så tidlig alder, kan skabe et autonomt sætpunkt, der, hvis det ikke behandles, kan forblive hos individet hele deres liv. De kan danne grundlaget for, hvordan vi reagerer på stress, selv de typer sygdomme, vi får.