L’Importance du traitement des Bébés par Thérapie Craniosacrale – Cranial Therapy Centre – Toronto

L’importance du Traitement des bébés Par Thérapie Craniosacrale

Par Benjamin Shield, Ph.D

Pourquoi traitons-nous les bébés et les nourrissons? La meilleure réponse a été donnée par un ostéopathe qui a dit: « Quand on regarde un enfant, on ne sait jamais qui ni ce qu’il pourrait être. Et quand on regarde un adulte, on ne sait jamais qui ou quoi cet adulte aurait pu être. »

Le Dr William Sutherland, fondateur de l’ostéopathie crânienne, avait une expression préférée. Il a dit: « Comme la brindille est pliée, ainsi grandit l’arbre. »Si nous sommes en mesure de corriger les schémas lésionnels qui peuvent commencer dès in utero, des schémas qui sont créés pendant le processus d’accouchement, ou même postnatalement, nous sommes en mesure de prévenir de nombreuses conditions qui peuvent affecter l’individu tout au long de la vie. Nous pouvons aider à prévenir les problèmes de comportement et de personnalité, les troubles d’apprentissage, les troubles sensoriels et les problèmes structurels. C’est un honneur de travailler avec ces enfants et l’une des choses les plus douces que nous puissions faire en tant que praticiens.

Il convient de parler du traitement des enfants dans le cadre de la thérapie crânienne. Les enfants ont été une source d’inspiration pour cette thérapie. Ce n’est qu’après que le Dr Andrew Taylor Stills, le fondateur de l’ostéopathie qui a conduit à l’ostéopathie crânienne, a tragiquement perdu ses enfants à cause d’une méningite, qu’il a commencé son enquête sur la nature de son travail.

Les bébés ont de nombreux mécanismes avec lesquels ils naissent pour les aider à s’auto-corriger les schémas lésionnels qui peuvent se développer à la naissance. Ils ont les membranes de tension réciproque qui agissent comme un guide interne pour équilibrer les os crâniens et les membranes. Lorsqu’un bébé pleure, l’augmentation de la pression crânienne aide à remettre les os et les membranes en position. Alors que les pleurs créent une pression externe, l’allaitement crée une pression interne qui aide à normaliser la tête du bébé. Et pendant que le bébé tète, la mère fera la technique crânienne la plus élémentaire, que nous voyons dans les cultures du monde entier. La mère caresse instinctivement la tête du bébé pendant qu’il tète. Lorsque le bébé crée un mouvement des os crâniens, la mère caresse la tête du bébé et aide le processus de moulage.

Toutes ces choses, ainsi que le bâillement du bébé, le comportement auto-correctif et le processus d’accouchement lui-même, peuvent aider à guider la tête d’un enfant dans l’équilibre. Mais lorsque les forces de la naissance sont trop grandes, elles peuvent submerger la capacité du bébé à s’auto-corriger. Ensuite, il devient notre travail, en tant que thérapeutes, d’aider l’enfant à trouver l’équilibre. Tous les enfants n’ont peut-être pas besoin de correction, mais je pense que chaque enfant devrait avoir la possibilité d’être évalué.

Lorsqu’un enfant vient se faire soigner, nous voulons utiliser autant de ressources que possible. Garder les parents à la vue de l’enfant, ajuster notre voix et notre tempo pour apaiser l’enfant, avoir la température, la lumière et les sons confortables pour l’enfant est important. Notre objectif est que, pendant que nous travaillons avec soin, le bébé commence à embrasser à la fois la thérapie et le thérapeute en tant que ressources.

Les bébés nous transmettent constamment des messages lorsqu’ils peuvent être surstimulés ou dépassés. Leurs mouvements peuvent devenir saccadés. Ils peuvent se raidir ou se cambrer le dos. Ils peuvent devenir rouges ou pâles. Ils peuvent commencer à pleurer inconsolablement. Leur position corporelle peut avoir des difficultés à franchir la ligne médiane. Avec ces moyens et de nombreuses autres que le bébé communique, le praticien aide l’enfant à traiter de la manière qui convient le mieux à cet enfant à ce moment-là.

Lorsque nous travaillons avec un bébé, il y a des principes à considérer avant de commencer à faire quelque chose de clinique avec nos mains. L’un des principes les plus importants est d’offrir à l’enfant le respect. Traitez l’enfant comme nous espérons être traités. Nous voulons également offrir à l’enfant un environnement de confiance et de sécurité. C’est d’une importance fondamentale. Et pendant que nous traitons, nous voulons avoir une conversation continue avec l’enfant, même si c’est dans nos propres pensées. Nous voulons constamment demander à l’enfant s’il veut plus d’espace et plus de possibilités là où nous travaillons. De cette façon, le traitement est quelque chose qui se fait avec le bébé, plutôt que sur le bébé.

Les bébés naissent dans ce monde avec une capacité inhérente à s’engager socialement avec leurs soignants et avec leur environnement. Cette capacité à s’engager socialement est la façon la plus évoluée qu’un enfant puisse gérer le stress.

Si cette capacité n’est pas disponible ou dépassée, en raison d’événements périnataux traumatiques, un bébé peut adopter une manière moins évoluée de gérer le stress. Ce niveau est l’activation sympathique ou ce que nous appelons combat ou fuite. Mais les bébés, comme nous le savons, ont peu de capacité à se battre ou à fuir, si bien qu’ils peuvent souvent passer par défaut à la manière la moins évoluée de gérer le stress qui est l’immobilisation parasympathique, le choc et / ou la dissociation.

Ces états créés à un âge aussi précoce peuvent créer un point de consigne autonome qui peut, s’il n’est pas traité, rester avec l’individu toute sa vie. Ils peuvent être à la base de la façon dont nous réagissons au stress, même les types de maladies que nous contractons.