The Importance of Treating Babies Using Craniosacral Therapy-Cranial Therapy Centre-Toronto

The Importance of Treating Babies Using Craniosacral Therapy

Di Benjamin Shield, Ph. D

Perché trattiamo neonati e neonati? La risposta migliore è stata data da un osteopata che ha detto: “Quando guardiamo un bambino, non sappiamo mai chi o cosa potrebbe essere. E quando guardiamo un adulto, non sappiamo mai chi o cosa possa essere stato quell’adulto.”

Il Dr. William Sutherland, il fondatore dell’osteopatia cranica aveva un’espressione preferita. Disse: “Come il ramoscello è piegato, così cresce l’albero.”Se siamo in grado di correggere i modelli lesionali che possono iniziare già in utero, i modelli che vengono creati durante il processo di parto, o anche postnatale, siamo in grado di prevenire molte condizioni che possono affliggere l’individuo per tutta la vita. Possiamo aiutare a prevenire problemi comportamentali e di personalità, difficoltà di apprendimento, disturbi sensoriali e problemi strutturali. È un onore lavorare con questi bambini e una delle cose più dolci che possiamo fare come praticanti.

È opportuno parlare del trattamento dei bambini nell’ambito della terapia cranica. I bambini sono stati un’ispirazione per questa terapia. Fu solo dopo che il Dr. Andrew Taylor Stills, il fondatore dell’osteopatia che portò all’osteopatia cranica, perse tragicamente i suoi figli a causa della meningite, che iniziò la sua indagine sulla natura del suo lavoro.

I bambini hanno numerosi meccanismi con cui nascono per aiutarli ad auto-correggere i modelli lesionali che possono svilupparsi alla nascita. Hanno le membrane di tensione reciproca che fungono da guida interna per portare le ossa craniche e le membrane in equilibrio. Quando un bambino piange, l’aumento della pressione cranica aiuta a rimettere le ossa e le membrane in posizione. Mentre il pianto crea una pressione esterna, l’allattamento crea una pressione interna che aiuta a normalizzare la testa del bambino. E mentre il bambino allatta, la madre eseguirà le tecniche craniche più basilari, che vediamo nelle culture di tutto il mondo. La madre istintivamente accarezzerà la testa del bambino mentre succhia. Mentre il bambino crea il movimento delle ossa craniche, la madre accarezza la testa del bambino e aiuta il processo di stampaggio.

Tutte queste cose, così come lo sbadiglio del bambino, il comportamento auto-correttivo e il processo di nascita, di per sé, possono aiutare a guidare la testa di un bambino in equilibrio. Ma quando le forze della nascita sono troppo grandi, possono sopraffare la capacità del bambino di auto-correggere. Poi diventa il nostro lavoro, come terapeuti, per aiutare il bambino in equilibrio. Non tutti i bambini possono aver bisogno di correzione, ma ritengo che ogni bambino dovrebbe avere l’opportunità di essere valutato.

Quando un bambino viene in cura, vogliamo utilizzare il maggior numero di risorse del bambino come possiamo. Mantenere i genitori in stretta vista del bambino, regolare la nostra voce e il tempo per lenire il bambino, avere la temperatura, la luce e i suoni comodi per il bambino è importante. Il nostro obiettivo è che, mentre lavoriamo con cura, il bambino inizi ad abbracciare sia la terapia che il terapeuta come risorse.

I bambini ci danno costantemente messaggi quando possono essere sovrastimolati o sopraffatti. I loro movimenti possono diventare a scatti. Possono irrigidirsi o inarcare la schiena. Possono diventare rossi o pallidi. Possono iniziare a piangere inconsolabilmente. La loro posizione del corpo può avere difficoltà ad attraversare la linea mediana. Con questi e numerosi altri modi che il bambino comunica, il praticante assiste il bambino a trattare in un modo che è meglio per quel bambino in quel momento.

Quando lavoriamo con un bambino, ci sono principi da considerare prima di iniziare a fare qualsiasi cosa clinica con le nostre mani. Tra i principi più importanti è quello di offrire il rispetto del bambino. Tratta il bambino come spereremmo di essere trattato. Vogliamo anche offrire al bambino un ambiente di fiducia e sicurezza. Questo è di fondamentale importanza. E mentre trattiamo, vogliamo avere una conversazione continua con il bambino, anche se è nei nostri pensieri. Vogliamo essere costantemente chiedendo al bambino se vuole più spazio e più possibilità in cui stiamo lavorando. In questo modo, il trattamento è qualcosa che viene fatto con il bambino, piuttosto che sul bambino.

I bambini nascono in questo mondo con una capacità intrinseca di impegnarsi socialmente con i loro care givers e con il loro ambiente. Questa capacità di impegnarsi socialmente è il modo più evoluto che un bambino può affrontare lo stress.

Se questa capacità non è disponibile o sopraffatto, a causa di eventi traumatici perinatali, un bambino può default ad un modo meno evoluto di affrontare lo stress. Questo livello è attivazione simpatica o quello che conosciamo come lotta o fuga. Ma i bambini, come sappiamo, hanno poca capacità di combattere o di fuggire, così spesso possono default al modo meno evoluto di gestire lo stress che è parasimpatico immobilizzazione, shock e/ o dissociazione.

Questi stati creati in così tenera età possono creare un set point autonomo che può, se non trattato, rimanere con l’individuo per tutta la vita. Possono costituire il fondamento di come reagiamo allo stress, anche i tipi di malattie che otteniamo.