The Importance of Treating Babies Using Craniosacral Therapy – Cranial Therapy Centre – Toronto

the Importance of Treating Babies using Craniosacral Therapy

by Benjamin Shield, Ph. D

dlaczego leczymy dzieci i niemowlęta? Najlepszą odpowiedź dał osteopata, który powiedział: „kiedy patrzymy na dziecko, nigdy nie wiemy, kto lub co to może być. A kiedy patrzymy na dorosłego, nigdy nie wiemy, kim lub czym mógł być ten dorosły.”

dr William Sutherland, twórca osteopatii czaszkowej, miał ulubione wyrażenie. Powiedział: „jak gałązka jest wygięta, tak rośnie drzewo.”Jeśli jesteśmy w stanie skorygować wzorce zmian chorobowych, które mogą rozpocząć się już w macicy, wzorce, które powstają podczas procesu porodu, a nawet po urodzeniu, jesteśmy w stanie zapobiec wielu warunkom, które mogą nękać jednostkę przez całe życie. Możemy pomóc w zapobieganiu problemom behawioralnym i osobowościowym, trudnościom w uczeniu się, zaburzeniom sensorycznym i problemom strukturalnym. To zaszczyt pracować z tymi dziećmi i jedna z najsłodszych rzeczy, które możemy zrobić jako praktykujący.

wskazane jest, aby mówić o leczeniu dzieci w zakresie terapii czaszkowej. Dzieci były inspiracją dla tej terapii. Dopiero po tym, jak dr Andrew Taylor Stills, twórca osteopatii, która doprowadziła do osteopatii czaszki, tragicznie stracił dzieci na zapalenie opon mózgowych, rozpoczął dochodzenie w sprawie natury swojej pracy.

dzieci mają liczne mechanizmy, z którymi się rodzą, aby pomóc im samodzielnie skorygować wzorce zmian chorobowych, które mogą rozwinąć się po urodzeniu. Mają membrany wzajemnego napięcia, które działają jako wewnętrzny przewodnik, aby doprowadzić kości czaszki i membrany do równowagi. Kiedy dziecko płacze, zwiększone ciśnienie czaszkowe pomaga przywrócić kości i błony z powrotem do pozycji. Podczas płaczu powstaje ciśnienie zewnętrzne, ssanie tworzy ciśnienie wewnętrzne, które pomaga normalizować głowę dziecka. A gdy dziecko ssać, matka będzie wykonywać najbardziej podstawowe techniki czaszki, które widzimy w kulturach na całym świecie. Matka instynktownie głaszcze głowę dziecka podczas ssania. Gdy dziecko tworzy ruch kości czaszki, matka głaszcze głowę dziecka i wspomaga proces formowania.

wszystkie te rzeczy, a także ziewanie dziecka, samoregulujące się zachowanie i sam proces rodzenia mogą pomóc w utrzymaniu równowagi głowy dziecka. Ale kiedy siły narodzin są zbyt wielkie, mogą przytłoczyć zdolność dziecka do samoregulacji. Wtedy naszym zadaniem, jako terapeutów, staje się pomaganie dziecku w osiągnięciu równowagi. Nie każde dziecko może wymagać korekty, ale uważam, że każde dziecko powinno mieć możliwość oceny.

kiedy dziecko przychodzi na leczenie, chcemy wykorzystać jak najwięcej zasobów dziecka. Dbanie o to, aby rodzice mieli bliski kontakt z dzieckiem, dostosowywanie głosu i tempa tak, aby ukoić dziecko, aby temperatura, światło i dźwięki były wygodne dla dziecka, jest ważne. Naszym celem jest, aby w miarę starannej pracy dziecko zaczęło przyjmować zarówno terapię, jak i terapeutę jako zasoby.

dzieci ciągle dają nam wiadomości, gdy mogą być nadmiernie stymulowane lub przytłoczone. Ich ruchy mogą stać się szarpane. Mogą usztywniać lub wyginać Plecy. Mogą stać się czerwone lub Blade. Mogą zacząć płakać niepocieszony. Ich pozycja ciała może mieć trudności z przekroczeniem linii środkowej. Dzięki tym i wielu innym sposobom komunikowania się dziecka, lekarz pomaga dziecku w leczeniu w sposób, który jest najlepszy dla tego dziecka w tym momencie.

kiedy pracujemy z dzieckiem, są zasady, które należy rozważyć, zanim zaczniemy robić cokolwiek klinicznego rękami. Wśród najważniejszych zasad jest oferowanie dziecku szacunku. Traktuj dziecko tak, jak chcielibyśmy być traktowani. Chcemy również zaoferować dziecku środowisko zaufania i bezpieczeństwa. Ma to fundamentalne znaczenie. I jak traktujemy, chcemy mieć ciągłą rozmowę z dzieckiem, nawet jeśli jest to w naszych własnych myślach. Chcemy stale pytać dziecko, czy chce więcej przestrzeni i więcej możliwości, w których pracujemy. W ten sposób leczenie jest czymś, co odbywa się z dzieckiem, a nie na dziecku.

dzieci rodzą się na tym świecie z wrodzoną zdolnością do angażowania się społecznie ze swoimi opiekunami i otoczeniem. Ta zdolność do zaangażowania społecznego jest najbardziej rozwiniętym sposobem, w jaki dziecko może radzić sobie ze stresem.

jeśli ta zdolność jest niedostępna lub przytłoczona, z powodu traumatycznych zdarzeń okołoporodowych, dziecko może domyślać się mniej rozwiniętego sposobu radzenia sobie ze stresem. Ten poziom to aktywacja współczulna lub coś, co znamy jako walkę lub ucieczkę. Ale dzieci, jak wiemy, mają małą zdolność do walki lub ucieczki, więc często mogą domyślać się najmniej rozwiniętego sposobu radzenia sobie ze stresem, jakim jest przywspółczulne unieruchomienie, wstrząs i/ lub dysocjacja.

te stany, które powstają w tak młodym wieku, mogą stworzyć autonomiczny punkt zadaniowy, który może, jeśli nie jest leczony, pozostać z jednostką przez całe życie. Mogą one stanowić podstawę naszej reakcji na stres, nawet rodzajów chorób, które dostajemy.