Vikten av att behandla barn med Craniosacral Therapy-Cranial Therapy Center-Toronto

vikten av att behandla barn som använder Craniosacral Therapy

av Benjamin Shield, Ph. D

varför behandlar vi spädbarn och spädbarn? Det bästa svaret gavs av en osteopat som sa: ”när vi tittar på ett barn vet vi aldrig vem eller vad det kan vara. Och när vi tittar på en vuxen vet vi aldrig vem eller vad den vuxna kunde ha varit.”

Dr. William Sutherland, grundaren av kranial osteopati hade ett favorituttryck. Han sa, ” som kvisten är böjd, så växer trädet.”Om vi kan korrigera de lesionsmönster som kan börja så tidigt som i utero, mönster som skapas under födelseprocessen, eller till och med postnatalt, kan vi förhindra många förhållanden som kan plåga individen under hela livet. Vi kan hjälpa till att förebygga beteende-och personlighetsproblem, inlärningssvårigheter, sensoriska störningar och strukturella problem. Det är en ära att arbeta med dessa barn och en av de sötaste saker vi kan göra som utövare.

det är lämpligt att vi talar om att behandla barn inom ramen för kranialterapi. Barn har varit en inspiration för denna terapi. Det var först efter Dr Andrew Taylor Stills, grundaren av osteopati som ledde till kranial osteopati, tragiskt förlorade sina barn till hjärnhinneinflammation, att han började sin undersökning av arten av sitt arbete.

spädbarn har många mekanismer som de är födda med för att hjälpa dem att självkorrigera de lesionsmönster som kan utvecklas vid födseln. De har de ömsesidiga spänningsmembranen som fungerar som en inre guide för att få kranbenen och membranen i balans. När en baby gråter hjälper det ökade kranialtrycket att sätta benen och membranen tillbaka i position. Medan gråt skapar ett yttre tryck skapar amning ett inre tryck som hjälper till att normalisera barnets huvud. Och när barnet suger, kommer mamman att göra det mest grundläggande av alla kranialtekniker, som vi ser i kulturer över hela världen. Mamman kommer instinktivt att stryka barnets huvud medan det suger. När barnet skapar rörelse i kranbenen sträcker mamman barnets huvud och hjälper formningsprocessen.

alla dessa saker, såväl som barnets gäspning, självkorrigerande beteende och födelseprocessen, kan hjälpa till att styra ett barns huvud i balans. Men när födelsekrafterna är för stora kan de överväldiga barnets förmåga att självkorrigera. Då blir det vårt jobb, som terapeuter, att hjälpa barnet i balans. Inte alla barn kan behöva korrigering, men jag anser att varje barn ska ha möjlighet att utvärderas.

när ett barn kommer in för behandling vill vi använda så många av barnets resurser som vi kan. Att hålla föräldrarna i nära syn på barnet, justera vår röst och tempo för att lugna barnet, ha temperaturen, ljuset och ljudet bekvämt för barnet är viktigt. Det är vårt mål att, när vi arbetar med omsorg, att barnet kommer att börja omfamna både terapin och terapeuten som resurser också.

spädbarn ger oss ständigt meddelanden när de kan vara överstimulerade eller överväldigade. Deras rörelser kan bli ryckiga. De kan stelna eller böja ryggen. De kan bli röda eller bleka. De kan börja gråta otröstligt. Deras kroppsposition kan ha svårt att korsa mittlinjen. Med dessa och många andra sätt som barnet kommunicerar hjälper utövaren barnet att behandla på ett sätt som är bäst för det barnet just nu.

när vi arbetar med en bebis finns det principer att tänka på innan vi börjar göra något kliniskt med våra händer. Bland de viktigaste principerna är att erbjuda barnet respekt. Behandla barnet som vi hoppas bli behandlade. Vi vill också erbjuda barnet en miljö av förtroende och säkerhet. Detta är av grundläggande betydelse. Och när vi behandlar vill vi ha en pågående konversation med barnet, även om det ligger i våra egna tankar. Vi vill ständigt fråga barnet om det vill ha mer utrymme och fler möjligheter där vi arbetar. På så sätt är behandlingen något som görs med barnet snarare än på barnet.

spädbarn föds i denna värld med en inneboende förmåga att Socialt engagera sig med sina vårdgivare och med sin miljö. Denna förmåga att engagera sig socialt är det mest utvecklade sättet att ett barn kan hantera stress.

om denna förmåga inte är tillgänglig eller överväldigad, på grund av traumatiska perinatala händelser, kan en baby standard till ett mindre utvecklat sätt att hantera stress. Denna nivå är sympatisk aktivering eller vad vi känner som kamp eller flykt. Men spädbarn, som vi vet, har liten förmåga att slåss eller fly, så ofta kan de falla till det minst utvecklade sättet att hantera stress som är parasympatisk immobilisering, chock och/ eller dissociation.

dessa tillstånd som skapas i en sådan tidig ålder kan skapa en autonom börvärde som, om den inte behandlas, kan förbli hos individen hela livet. De kan ligga till grund för hur vi reagerar på stress, även de typer av sjukdomar vi får.