The Importance of Treating Babies Using Craniosacral Therapy – Cranial Therapy Centre-Toronto

The Importance of Treating Babies using Craniosacral Therapy

door Benjamin Shield, Ph. D

waarom behandelen we baby ‘ s en zuigelingen? Het beste antwoord werd gegeven door een osteopaat die zei: “Als we naar een kind kijken, weten we nooit wie of wat het kan zijn. En als we naar een VOLWASSENE kijken, weten we nooit wie of wat die VOLWASSENE had kunnen zijn.”

Dr. William Sutherland, de stichter van craniale Osteopathie had een favoriete uitdrukking. Hij zei: “Zoals het takje gebogen is, zo groeit de boom.”Als we in staat zijn om de lesionale patronen die kunnen beginnen zo vroeg als in utero, patronen die zijn gemaakt tijdens het geboorteproces, of zelfs postnataal, we zijn in staat om vele voorwaarden die het individu kunnen plagen gedurende het leven te voorkomen. We kunnen helpen bij het voorkomen van gedrags-en persoonlijkheidsproblemen, leerstoornissen, zintuiglijke stoornissen en structurele problemen. Het is een eer om met deze kinderen te werken en een van de liefste dingen die we als beoefenaars kunnen doen.

het is passend dat we spreken over de behandeling van kinderen in het kader van craniale therapie. Kinderen zijn een inspiratie geweest voor deze therapie. Pas nadat Dr. Andrew Taylor Stills, de grondlegger van de osteopathie die leidde tot craniale Osteopathie, op tragische wijze zijn kinderen verloor aan meningitis, begon hij zijn onderzoek naar de aard van zijn werk.

baby ‘ s hebben een groot aantal mechanismen waarmee ze worden geboren om hen te helpen om zelf de lesionale patronen te corrigeren die zich bij de geboorte kunnen ontwikkelen. Ze hebben de wederkerige spanningsmembranen die fungeren als een interne gids om de schedelbeenderen en membranen in balans te brengen. Wanneer een baby huilt, helpt de verhoogde schedeldruk om de botten en membranen terug in positie te brengen. Terwijl huilen een externe druk creëert, creëert zogen een interne druk die helpt om het hoofd van de baby te normaliseren. Terwijl de baby zuigt, zal de moeder de meest basale van alle schedeltechnieken doen, die we in culturen over de hele wereld zien. De moeder zal instinctief het hoofd van de baby aaien terwijl het zogt. Terwijl de baby beweging van de schedelbeenderen creëert, aait de moeder het hoofd van de baby en assisteert ze het vormproces.

al deze dingen, evenals het geeuwen van de baby, zelfcorrectief gedrag en het geboorteproces zelf, kunnen helpen het hoofd van een kind in balans te brengen. Maar als de krachten van de geboorte te groot zijn, kunnen ze het vermogen van de baby om zichzelf te corrigeren overweldigen. Dan wordt het onze taak, als therapeuten, om het kind in evenwicht te brengen. Niet elk kind heeft misschien correctie nodig, maar ik vind dat elk kind de mogelijkheid moet hebben om geëvalueerd te worden.

wanneer een kind voor behandeling komt, willen we zoveel mogelijk van de middelen van het kind gebruiken als we kunnen. Het is belangrijk om de ouders in het zicht van het kind te houden, onze stem en tempo aan te passen om het kind te kalmeren, de temperatuur, het licht en het geluid comfortabel voor het kind te hebben. Het is ons doel dat, als we met zorg werken, dat de baby zowel de therapie als de therapeut als middelen zal beginnen te omarmen.

baby ‘ s geven ons voortdurend berichten wanneer ze overstimuleerd of overweldigd kunnen zijn. Hun bewegingen kunnen schokkerig worden. Ze kunnen hun rug stijf maken of buigen. Ze kunnen rood of bleek worden. Ze kunnen ontroostbaar beginnen te huilen. Hun lichaamshouding kan moeilijk de middellijn oversteken. Met deze, en tal van andere manieren waarop de baby communiceert, helpt de beoefenaar het kind om te behandelen op een manier die het beste is voor dat kind op dat moment.

wanneer we met een baby werken, zijn er principes die we moeten overwegen voordat we iets klinisch met onze handen beginnen te doen. Een van de belangrijkste principes is om het kind respect te bieden. Behandel het kind zoals we zouden hopen te worden behandeld. We willen het kind ook een omgeving van vertrouwen en veiligheid bieden. Dit is van fundamenteel belang. En terwijl we behandelen, willen we een voortdurend gesprek met het kind hebben, zelfs als het in onze eigen gedachten is. We willen het kind voortdurend vragen of het meer ruimte en meer mogelijkheden wil waar we werken. Op die manier is de behandeling iets dat wordt gedaan met de baby, in plaats van op de baby.

baby ‘ s worden in deze wereld geboren met een inherent vermogen om sociaal contact te hebben met hun verzorgers en met hun omgeving. Dit vermogen om sociaal te gaan is de meest geëvolueerde manier dat een kind kan omgaan met stress.

als dit vermogen niet beschikbaar of overweldigd is, als gevolg van traumatische perinatale gebeurtenissen, kan een baby in gebreke blijven op een minder geëvolueerde manier van omgaan met stress. Dit niveau is sympathieke activering of wat we kennen als vechten of vluchten. Maar baby ‘ s, zoals we weten, hebben weinig vermogen om te vechten of te vluchten, dus vaak kunnen ze in gebreke blijven op de minst ontwikkelde manier van omgaan met stress, namelijk parasympathische immobilisatie, shock en/ of dissociatie.

deze toestanden die op zo ‘ n jonge leeftijd ontstaan, kunnen een autonoom SetPoint creëren dat, indien onbehandeld, hun hele leven bij het individu kan blijven. Ze kunnen de basis vormen van hoe we reageren op stress, zelfs de soorten ziekten die we krijgen.